Integration of Information Technology in Guidance and Counseling Management in Schools: Challenges and Implementation Strategies
DOI:
https://doi.org/10.53915/jbki.v5i1.576Keywords:
Information Technology, Counseling, Educational TechnologyAbstract
The integration of information technology (IT) in school education has a significant impact on teacher professionalism and educational management, including Guidance and Counseling services. This study explores how IT improves guidance and counseling management in schools by improving teacher empowerment, administrative efficiency, and student learning experiences. Through a literature perspective, data from various research sources is analyzed to assess the current state and challenges of using technology in counseling services. Although technology helps in organizing student data, assessment environments, and offering personalized services, challenges such as limited IT knowledge among counselors, lack of resources, and concerns about privacy and consent to change hinder its full implementation. This research emphasizes that effective management of guidance and counseling services, incorporating IT, is critical to meeting students' social, emotional and academic needs. The study concludes that, despite these challenges, strategic use of IT can transform guidance and counseling practices, improving student development and academic success.
References
Alhajami, A., Nurramadhan, M. A., Irwinsyah, M. D., & Kusmawati, A. (2024). Pelayanan Guru Bimbingan Dan Konseling Dengan Memanfaatkan Teknologi Informasi. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(1), 141-150.
Amalianita, B., Firman, F., & Ahmad, R. (2021). Penerapan sistem pendidikan disentralisasi serta upaya peningkatan mutu layanan dengan pengembangan profesionalisme guru bimbingan konseling. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(1), 9.
Andriyani, W. D., Salsabila, I., Suparmika, Y., Syammach, H. K., & Azizah, N. (2022). RAGAM PENDEKATAN BIMBINGAN KONSELING. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 3(5).
Attika, S., & Sukardi, T. (2021). Penerapan Media Teknologi dalam Pemberian Layanan Bimbingan dan Konseling di Masa Pandemi. Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami, 7(1), 23-28.
Basri, B., Khairinal, K., & Firman, F. (2021). Manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan fungsi guru di sekolah menengah atas negeri 4 merangin. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 2(11), 349–361.
Chamdani, M. (2019). Problem analysis of elementary school children as planning assessment program guidance and counseling. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 2(1), 310–314.
Darma, A., & Joebagio. (2018). Application of multicultural outing class method in man 2 model medan. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 4(5), 288–29
Depdiknas. (2007). Rambu-rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling dalam Jalur Pendidikan Formal. Bandung: Jurusan PPB FIP UPI.
DeSimone, J. R., & Roberts, L. A. (2016). Fostering collaboration between preservice educational leadership and school counseling graduate candidates. The Journal of Counselor Preparation and Supervision, 8(2).
Fahriza, I., Karima, Y, Rayaginansih, F & Julius, A. (2021). Guidance and Counseling Program (Focusing on Personal-Social) to Improve Student Resilience of Class X Students of Vocational School. Quanta Journal. 5(2)
Fawri, A., & Neviyarni, N. (2021). Konsep Manajemen Bimbingan dan Konseling. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 196-202.
Firman. (2018). Peningkatan Profesionalisasi Melalui Pertukaran Guru. Jurnal Academia, 10(10), 45-58.
Handayani, M.S, Wangid, M.N & Julius, A. (2021). The Impact of SelfManagement Techniques to Improve University Students’ Social Cognition. Islamic Guidance and Counseling Journal. 4(1).
Ierardi, E., Bottini, M., & Riva Crugnola, C. (2022). Effectiveness of an online versus face-to-face psychodynamic counselling intervention for university students before and during the COVID-19 period. BMC psychology, 10(1), 35.
Ilfana, A., & Herdi, H. (2022). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Problematika dan Solusinya. Jurnal Paedagogy, 9(2), 241-247.
Janson, C., Millitelo, M., & Kosine, N. (2008). Four views of the professional school counselor–principal relationship: A Q methodology study. Professional School Counseling, 11(6), 353-361.
Löhr, K., Weinhardt, M., & Sieber, S. (2020). The “World Café” as a Participatory Method for Collecting Qualitative Data. In International Journal of Qualitative Methods (Vol. 19, p. 2147483647). SAGE Publications.
Lubis, S. A., Ahkas, A. W., & Lasambouw, P. (2020). Kompetensi Guru BK Dalam Peningkatan Pelayanan Bimbingan Konseling Di SMK Negeri 1 Dolok Merewan. Jurnal Ikatan Alumni Bimbingan Dan Konseling Islam (IKABKI), 2(1), 76–88.
Manik, N. S. Z., Novita, W., Nurjannah, N., & Arsini, Y. (2023). MANFAAT MANAJEMEN BIMBINGAN KONSELING. Liberosis: Jurnal Psikologi Dan Bimbingan Konseling, 1(2), 77–87.
McLeod & Schell. (2009). Sistem Informasi Manajemen. Edisi 10. Jakarta: Salemba Empat.
Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Bumi Aksara
Napitupulu, F. R., Irwansyah, M. A., & Priyanto, H. (2019). Sistem Informasi Jual Beli Rumah dengan Fitur Rekomendasi Harga Menggunakan Logika Fuzzy Tsukamoto. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Informatika (JEPIN), 5(3), 308.
Nelisma, Y., Ardiyani, D., Sabela, A., & Desy, M. (2024). Dasar Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(3), 6319-6330.
Neviyarni. (2023). Manajemen Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Konsep, Masalah, dan Solusi (Pertama). Kencana.
Novaliendry, D., Darmi, R., Hendriyani, Y., & Azman, M. N. A. (2020). Smart learning media based on Android technology. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 12(11), 715-734.
Pane, R. M. (2020). Pendekatan Strategi Mind Mapping Dalam Pelajaran Sejarah Perkembangan Demokrasi Indonesia. Education & Learning, 01(2), 16–21.
Prayitno. (1997). Layanan konseling untuk para pekerja. Padang: Fakultas Ilmu Pendidikan.
Prihatiningsih, R., Simon, I. M., Setyowati, A. J., & Apriani, R. (2023). Pelatihan Konselor Kreator untuk Meningkatkan Kualitas Layanan Bimbingan dan Konseling Berbasis Digital. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(2), 205-211.
Putri, Y. R. (2022). Implementasi konseling individu dengan teknik exception dalam mencegah perilaku bolos di SMK Muhammadiyah petanahan [The implementation of individual counseling with exception technique in preventing truancy behavior in SMK Muhammadiyah Petanahan]. Journal of Contemporary Islamic Counselling, 2(1), 1–12
Ratnasari, R., Neviyarni, N., & Firman, F. (2021). Peran Guru BK (Bimbingan dan Konseling) Dalam Mensukseskan Program Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4051-4056.
Sampaleng, D., & Baharuddin, B. (2023). Analisis Manfaat Perencanaan Pendidikan dalam Otonomi Daerah pada Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Kecamatan Babela. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 17(2), 756-769.
Saripudin, & Robbani, M. D. F. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan. EduTech: Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(3), 336–346.
Saroh, F. E., Mahmudah, M., & Hasanah, H. (2022). Cyber Counseling Kesehatan Reproduksi bagi Remaja di Youth Center Griya Muda. Griya Widya: Journal of Sexual and Reproductive Health, 1(2), 83-100.
Setiawan, H. R. (2021). Manajemen peserta didik: Upaya peningkatan kualitas lulusan (Vol. 1). UMSU Press.
Setiawan, W. (2017). Era Digital dan Tantangannya. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 2017 (pp. 1–9). Sukabumi: FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi.
Siahaan, S. (2015). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran: Peluang, tantangan, dan harapan. Jurnal Teknodik, 21(4), 321–332.
Soleha, S., Hartini, H., & Rizal, S. (2023). Peran Media dan Teknologi dalam Layanan Bimbingan dan Konseling di SMA Negeri 1 Rejang Lebong. Jurnal At-Taujih Bimbingan dan Konseling Islam, 6(2), 17-24.
Subagiya, B. (2023). Eksplorasi penelitian Pendidikan Agama Islam melalui kajian literatur: Pemahaman konseptual dan aplikasi praktis. Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 304-318.
Sudarmiyati, S. (2018, July). Layanan bimbingan dan konseling di era digital. In Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling 2018.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sukamto, A. S., Novriando, H., & Reynaldi, A. (2021). Tata Kelola Teknologi Informasi Menggunakan Framework COBIT 2019 (Studi Kasus: UPT TIK Universitas Tanjungpura Pontianak). Jurnal Edukasi Dan Penelitian Informatika (JEPIN), 7(2), 133-142.
Surahman, E., Santaria, R., & Setiawan, E. I. (2020). TANTANGAN PEMBELAJARAN DARING DI INDONESIA Pendahuluan Pembelajaran daring adalah proses pembelajaran yang dilakukan. Journal of Islamic Education Management, 5(2), 94–95.
Syahri, L. M., Mudjiran, M., Sukma, D., & Syahrial, S. (2022). Kesiapan konselor dalam proses konseling yang berhasil. Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 2(2), 82–91.
Syifa, Abdullah. (2020). Intensitas Penggunaan Smartphone, Prokratinasi akademik dan Perilaku Phubbing Mahasiswa. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling. 10(1), 83 – 96. htt
Tabrani, M., Suhardi, S., & Priyandaru, H. (2021). Sistem Informasi Manajemen Berbasis Website Pada Unl Studio Dengan Menggunakan Framework Codeigniter. Jurnal Ilmiah M-Progress, 11(1).
Tasril, V., Wijaya, R. F., & Widya, R. (2019). Aplikasi pintar belajar bimbingan dan konseling untuk siswa SMA berbasis Macromedia Flash. Jurnal Informasi Komputer Logika, 1(3).
Taufik, A. (2023). Kontribusi ayah dalam pembimbingan terhadap perilaku moral anak. Jurnal STKIPMB, 3(2) 106-119
Thompson, D. W., Loesch, L. C., & Seraphine, A. E. (2003). Development of an instrument to assess the counseling needs of elementary school students. Professional School Counseling, 7(1), 35-39.
Tjahyanti, N. L. P. A. S. (2021). Hubungan Perkembangan Teknologi Informasi Dalam Bimbingan Dan Konseling. Daiwi Widya, 7(5), 12-22.
Umami, F. (2022). Peran Guru BK dalam Manajemen Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Education & Learning, 2(2), 38–43
Winkel, W. S., & Hastuti, S. (2012). Bimbingan dan konseling di institusi pendidikan. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Wulandari, N. S., Firman, F., & Neviyarni, N. (2024). Permasalahan dan Tantangan Pengawasan Dalam Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling pada Era Perkembangan Teknologi Informasi di Sekolah. Journal Islamic Pedagogia, 4(2), 141-149.
Wulandari, N. S., Firman, F., & Neviyarni, N. (2024). Permasalahan dan Tantangan Pengawasan Dalam Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling pada Era Perkembangan Teknologi Informasi di Sekolah. Journal Islamic Pedagogia, 4(2), 141-149.
Yamin, M., & Maisah. (2010). Standarisasi kinerja guru. Jakarta: Gaung Persada.
Zakirman, Sukmayadi, D., Aprianti, R., Widiasih, & Nadiyyah, K. (2023). Desain Kelas MOOCs Digital Asesmen Untuk MeningkatkanmProfesionalisme Guru di EramDigital. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 14(1), 133–138.
Zamroni, E., & Rahardjo, S. (2015). Manajemen bimbingan dan konseling berbasis permendikbud nomor 111 tahun 2014. Jurnal Konseling Gusjigang, 1(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with Al-Ihath: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant Medical Journal of Indonesia right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial License that allows others to remix, adapt, build upon the work non-commercially with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in Al-Ihath: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam.
2) Authors are permitted to copy and redistribute the journal's published version of the work non-commercially (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Al-Ihath: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam.
